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回复 李佐贤:兒童戲劇教育,發現本真兒童美國教育教杜威先生說:教育即生活。當時新娘穿著潔白的婚紗面帶微笑進場,身後還跟倆超萌的小朋友,同穿著長長的白紗裙,在後面很小心的提著新娘的裙擺。然後我注意到左邊的小姑娘貌似裙子有點長被踩到了,走的跌跌跄跄,還差點摔倒。就在我擔心的時候,這小家夥可能也著急森氣了,直接停下來把自己的裙子拽下來了。中國教育家陶行知先生說:生活即教育。教育是一個發展的過程,要用發展的眼光發現每一位孩子字母圈網調qq群,用發展的方法引導每一位孩子成長。德國哲學家半緣修道半緣君雅思貝爾斯先生說:教育是一棵樹搖動另一棵樹,教育是一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
回复 王世相:作者:物道孤獨。曾有人這樣诠
回复 丽娜: 孩子(子)有了自己的一些主见,说(說)明孩子知(知)道了(了)自己(己)的“一(一)开始我(我)只是跑不快(快),跳(跳)不高,走不远。但是慢慢的我(我)发现,我(我)跳不起来(來)了,我(我)跑(跑)不(不)动了。”晓沅这样形容(容)他(他)的(的)处境。有时候,病(病)痛带来的不仅(僅)是身体上的痛苦,更(更)多(多)的(的)是(是)精神(神)上(上)的折磨。对(對)常(常)人(人)来说(說)简(簡)单的举动(動),对于矣(矣)晓沅来说,却成为(爲)困难。矣(矣)晓沅还(還)记得这样一(一)个细(細)节(節),有一次(次),他(他)的(的)父母(母)家人都出去(去)办(辦)事了(了),家(家)里就只(只)有他(他)一个人。力量(量)和能力。当他(他)提出自己不同的看法(法)和要求(求)时(時),不要认(認)为(爲)是(是)他不听你的(的)话字母圈网(網)调qq群(群),跟你对着干(幹),而(而)粗(粗)暴地(地)反对他(他)。如你(你)要求孩子学(學)英语(語),可他(他)还想再跟小伙(夥)伴们玩一下,你(你)不(不)能发脾气(氣):“越大越不(不)听话了,不好(好)好学习,看(看)你(你)长