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造假，经调(調)查(查)，厦门大学确认其应(應)聘(聘)时(時)提供的(的)博士文凭是一份(份)假文(文)凭(憑)。针(針)2020入(入)口(口)地(地)址一地址二对学历造(造)假情(情)况，朱峰认(認)为(爲)，应(應)完备政府(府)信息学生贡嘎来自西藏(藏)昌都(都)某贫穷山村，他9岁出(出)行游(遊)学再(再)也(也)没(沒)回过家，因(因)为村里通信(信)形(形)式(式)落后，他很(很)难(難)跟(跟)家人通上(上)一次话(話)。藏族中学长期坚持胸怀(懷)大(大)爱(愛)，懂得(得)感恩育(育)人(人)传统，重视(視)用真情(情)意化教育疼爱(愛)学(學)生，换得藏(藏)族孩子(子)感党恩(恩)、听党(黨)话(話)的自觉举(舉)动。公开制度，健全学(學)历的(的)查询体系。