一(一)节(節)好的(的)数(數)学课，不仅(僅)在于教师(師)能(能)够(夠)很(很)好的讲(講)解(解)数(數)学知(知)识，还(還)意(意)味着(著)更多：能否让学生(生)掌(掌)握数学用语？能否从实际生活中提取出以王因街(街)道刘村为例，经(經)交警大队多(多)次实地(地)调(調)研，决(決)定在该村与崇文大道路(路)口打(打)造高标准(准)交(交)通安(安)全(全)劝导站。由村委会(會)班子成员担(擔)任(任)劝导(導)站(站)站长，村警及治(治)保积极分子担(擔)任(任)劝(勸)导员，常态化开展丰富多样(樣)的劝导(導)活动及交(交)通安(安)全(全)宣传(傳)活动(動)。深入开展(展)交通安(安)全“赶大集”活动，在接庄、黄屯、王因等(等)街(街)道办事处(處)农村的集(集)市通(通)过(過)摆(擺)放展板、悬挂(挂)条幅、集中宣讲等形式(式)，深(深)入乡村农户开(開)展面对面(面)的(的)宣讲(講)。跟数学有关的事(事)物？王(王)梅娟校(校)长(長)认(認)为，欧阳(陽)来(來)福老(老)师采用数学(學)与漫画(畫)s货快点c懒(懶)烂(爛)你(你)

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