经侦查(查)，6月4日20儒(儒)家的仁爱、道家(家)的无为和(和)佛家(家)的诸(諸)恶莫作、众(衆)善(善)奉行都(都)可以为当代(代)的精神建设和儿(兒)童的教育提供宝贵(貴)的(的)资源。传统文化(化)经典(典)体现了我们民族(族)对天(天)地人(人)关(關)系的(的)认(認)识，但这些(些)经典(典)所体现出来(來)的生(生)命(命)智慧(慧)，往往与儿(兒)童的(的)生活经(經)验、感受(受)和(和)理解力有着相(相)当大的(的)距离。儿童的传统文(文)化(化)教育必须要与儿童的生活相连接(接)，用(用)符合儿(兒)童的心(心)性和特(特)点的方式，更(更)多采(采)用(用)故事讲述、吟诵、体验等(等)艺术(術)手(手)段(段)进(進)行。时许，专案民警在普洱(洱)市班箐村附近的公(公)路上截停一辆(輛)嫌(嫌)疑(疑)汽车(車)，当

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