我們有理由相信，兒童時期的好奇心和想象力特別高。但是隨著受教育越多，好奇心和想象力很有可能會遞減。這是因爲，知識體系都是有框架，有假定的，好奇心和想象國産液相色譜儀力往往會挑戰這些假定，突破現有框架，這在很多情況下並不正確，所韓信見蒯通在旁若有所思，便問：“先生有何事教于信乎？”蒯通笑道：“臣願攜大將之書信，隨漢使一同前往廣武，以觀漢王態度，請將軍准許。”韓信笑而許之。漢王劉邦受傷了，他禁不住項王的屢屢挑戰，終于冒險出營，至陣前宣項王十大罪狀，結果被項王暗箭所傷，好在張良隨機應變，讓漢王帶傷巡視軍營，這才穩定了漢軍的軍心。以會被批評，但是這在客觀上就容易産生壓制好奇心和想象力重生都市仙尊的效果。
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