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按(按)照综合(合)教(教)育的理念,受教育(育)者不(不)论(論)能力水准高低,不(不)论社会形态(態)阶层,不(不)论(論)贫富(富),不(不)论(論)崇奉和(和)人种,均应安(安)享平(平)等的教育机缘。此前英国的教学模式重(重)视因材施(施)教,小学班(班)级往往(往)依据学生(生)能力分组,每(每)个(個)小组教授(授)不一(一)样适合半(半)夜(夜)看的直(直)播(播)app难度的内(內)容(容)。负责改革的国(國)务权(權)臣尼(尼)克(克)吉(吉)布称,这种(種)数(數)学教学办法应当(當)