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”面对类似(似)境遇(遇), 多(多)的是自(自)暴自弃的人(人),但是矣晓沅最终(終)还是选择了坚强。他不想让自(自)己彻底沦为别(別)人的负担,能对家人和朋友(友)表达感激的最(最)好方式(式)比(比)较开(開)放(放)的短视(視)频,对(對)他来说也(也)是(是)唯一(一)的方式,就是“好(好)好(好)学习”了。于是(是)他坚持付(付)出(出)比泽井芽(芽)衣巨人教师在线观看别人更多的努力,高考取得了(了)679分这(這)种(種)心理状态(態)是二(二)十世(世)纪(紀)美国心理学家马丁塞利(利)格曼的(的)一(一)个著名发现,叫做“习得性无助”。当孩子(子)的一(一)次次(次)尝试被制止(止)后,他会逐渐(漸)认(認)可自己是(是)无(無)法掌控(控)环境(境)和事物(物)的(的),自己的行为总是会被阻(阻)止的,从(從)而失去再次尝试(試)的(的)欲望。这种(種)“习得(得)性(性)无助”,会让孩子(子)陷入(入)长(長)期(期)的自我否(否)定之(之)中(中),从而产生强(強)烈的(的)自卑感。,全省第(第)16名(名)的成绩。
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