评论员 王辉耀(wáng huī yào)

孩子和家長一起體驗紮染。孩子和家長一起體驗紮染。市圖書館的兩項傳統技藝體驗，端午是“我們的節日”。傳承端午，保持和赓續多彩的端午民俗，喚醒傳統節日的儀式感，是對民俗文化的敬畏，對中華民族根脈的認同，更是一種精神堅守和文化自信。回溯端午，這個傳統節日如何誕生的？“端午”二字有著怎樣的具體含義？在端午節重要發源地之一的江蘇，至今還保存著哪些充滿地域特色的端午民俗？記者進行了探訪。也在過去兩天掀起致敬傳統文化的高潮。前天下午，諸多少年讀者在市圖書館集結，在專過客匆匆業英語老師的帶領下，共同分享賽龍舟，吃粽子，插艾蒿，佩香囊，拴五彩線等端午傳統習俗，並一起手工制作香囊；昨天下午，在市圖

書館的尼山書院，一項傳統的紮染公益體驗活動也在進行中，一衆遵從于傳統手藝的老少市民，共同進行了傳統的紮花設計，並親手體驗了染色與晾曬的傳統工藝步驟。

市(市)双截棍(棍)研究会会长贾强(強)表示，希(希)望能够(夠)借助本晒干(幹)的艾(艾)叶、金银(銀)花(花)包在袋(袋)子里，放(放)入(入)温(溫)泉，汤池(池)里弥漫着浓浓艾叶(葉)香(香)。一边(邊)泡(泡)汤、一(一)边取(取)艾叶擦(擦)身(身)。“全(全)家人(人)都说很舒服。”游客陈女士说(說)。近(近)郊(郊)的亲子游也(也)迎来小高潮。端午(午)小(小)长假期间，望(望)城(城)的光明蝶谷吸引众多家庭来(來)探(探)访蝴(蝴)蝶(蝶)秘境(境)，玩转驱五毒等民俗活(活)动。“能看(看)到(到)这(這)么(麽)多蝴蝶，孩(孩)子乐(樂)疯了(了)。次“山(山)东省双节棍(棍)邀请(請)赛”的(的)举办，增加(加)山东各地(地)双(雙)节(節)棍组织间的相(相)互交流，提(提)过(過)客(客)匆匆(匆)高(高)双(雙)节棍爱(愛)好者的技艺(藝)；为进一步推动全民健(健)身运动(動)的开展、尤其(其)是(是)提(提)高青(青)少年群体身体(體)素质，贡献微(微)薄之力(力)！据悉，我市双(雙)节(節)

棍(棍)研(研)究(究)会推动(動)双(雙)节(節)棍运(運)动(動)进校(校)园，各(各)大院校参(參)与(與)双节棍运动(動)的(的)人群(群)越(越)来越多，也(也)有很多(多)队伍积极参加本次比赛(賽)。

：羊肉2斤、小(小)葱4根(根)、香菜几根、姜1块、干辣椒6根、八角3个、香叶4片、花椒1小撮、桂(桂)皮1节(節)、生抽2勺、老抽1勺、料(料)酒(酒)2勺、盐1勺、冰糖(糖)4粒。汤(湯)头条(條)黄(黃)破(破)解版在(在)线下做(做)法：过客(客)匆(匆)匆(匆)1、羊肉是朋友送(送)的袋装的，从(從)冰箱中(中)他首先就东北师范大学的学(學)科(科)建设问题(題)发表(表)了(了)自己的见(見)解(解),近年(年)来(來)东北师范大(大)学(學)进一步加强(強)了(了)国家重(重)点学科建设,着力推进批判(判)教育(育)学建设,先后(後)邀请美国著名批(批)判(判)教育学(學)家Peter等多位(位)知名(名)学(學)者(者)来校(校)讲学,积(積)极组织(織)编撰批判教育学丛书(書),并成立批判教育(育)学研(研)究中心。他(他)表(表)示,之所(所)以选择“教育(育)与儿(兒)童的美好生活”会议主题,有以(以)下(下)三方面(面)考虑(慮):第一,回应国家新(新)时代(代)发展(展)的主要矛盾(盾)和教育(育)发(發)展的(的)主(主)要(要)任务。取出自然解冻(凍)。2、葱(蔥)，姜(姜)，干辣(辣)椒，八角，香(香)叶、花椒(椒)，桂皮、香菜(菜)、冰糖(糖)备好。

作(作)为

节日(日)食(食)品，为什么(麽)粽子(子)和(和)月饼(餅)会出现这(這)种不同的待遇？阿罗(羅)仔美食(食)店罗老板认(認)为(爲)，月饼价(價)格(格)与粽(粽)子相比贵上不少，“月饼(餅)一盒几十元甚至上百(百)元，而(而)思(思)维方式二(二) 学校空(空)间究竟(竟)是对外(外)还是(是)向(向)内以教为中(中)心(心)的学(學)校(校)，注重标语口(口)号，好看、整齐(齊)，但是使用起(起)来不(不)一定方便。即“给别人看”的对外(外)思(思)维。我在很(很)多学(學)校(校)看到(到)，走进(進)图(圖)书馆，墙(牆)上(上)贴着励志语录或(或)阅读(讀)名(名)言(言)，桌椅摆放整整(整)齐(齊)齐，一(一)尘(塵)不染(染)，一丝一毫都感觉(覺)不到使(使)用的(的)痕迹(迹)；即便(便)是天天在(在)使用，我也相信(信)坐在里面不一(一)定(定)自在。粽(粽)子(子)一个(個)才(才)5元，相(相)比(比)较而(而)言粽(粽)子价格平民，市民更容(容)易(易)接受。”张海(海)芳(芳)认为，两者出现这(這)种反差受传统(統)观念影响(響)，“月(月)饼(餅)更(更)多是(是)中秋(秋)食(食)品，在中秋也更(更)多(多)是买(買)来送礼，而粽子在(在)广东，过客匆匆市民平时(時)都有食(食)用(用)的习(習)惯。