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自(自)此(此)，电影(影)第一位老师即传统(統)意(意)义上(上)的(的)“teacher”；第二位(位)老师是我们的(的)学生(生)，学校转型之后，同伴就(就)是老(老)师；而第(第)三位老师就是(是)空间。空间(間)成(成)为第三(三)位老(老)师(師)之(之)后，难度最(最)大的是需要改变我(我)们(們)的思维方式。空间成为(爲)老师，改(改)变(變)思(思)维方式是关键 思维方式(式)一 学校(校)空间究(究)竟(竟)是(是)硬件还是(是)软件当我们重(重)新反思学(學)校与(與)学习空间时(時)，第一个要改(改)变(變)的思维方式(式)就是(是)空间究竟是(是)硬(硬)件还(還)是(是)软件？在教(教)为(爲)中心的(的)学校，追求工业(業)时代的效率，学校的(的)空间就是一(一)个个(個)车间，让生产的(的)“产品(品)”具有统一的规格、规模、标准和质(質)量，因此，学校(校)的(的)空间(間)一(一)定是硬件。在(在)中国生(生)根、发芽、开花。120年(年)葵司个人(人)资(資)料(料) 葵(葵)司作品番(番)号(號) 葵司(司)写(寫)真(真)图片来，上海与电(電)影结下不解之缘。在老一(一)辈电影人的呼(呼)吁飓(飓)风战(戰)魂之剑旋(旋)陀螺免费观下(下)，经中华(華)人民(民)共和国国(國)务(務)院批(批)准，上海(海)国际电(電)影节于 1993年(年)正式创(創)办。时光(光)荏苒，电影早已成(成)为这(這)座城(城)市(市)自(自)然的呼(呼)吸(吸)，深(深)入城市(市)肌理的迷(迷)人色(色)彩。每年(年)的电(電)影节(節)总在(在)这座城市(市)收获到(到)最多(多)的热情，无(無)数影迷(迷)从四面八方(方)飞(飛)来上海(海)，在这里度(度)过数天(天)的光影盛宴(宴)，度过一(一)个空气中都(都)是电影(影)味(味)道(道)的6月。